梅村小学的五年齿孩子们去了趟淮海战役原址，这事儿自己挺闲居，对吧？毕竟红色莳植嘛肛交 av，从小捏起。

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但仔细想想，这群孩子，他们到底“看”到了什么？又“带走”了什么？孩子们参不雅原址，感受创新先烈的大胆奇迹，这虽然是功德。不外，我们是不是也得筹商筹商肛交 av，这些孩子，他们交融的“爱国”，和往时那些扛枪战斗的先辈们，是不是一个见地？先说说这参不雅自己。教师员媚媚顺耳地讲着往时的故事，孩子们听得目不斜睨，心里细则会涌起一股确信之情。但这种确信，有几许是出于对勇士的珍爱，又有几许是真确交融了往时那场战斗的罪恶和真理真理？要知谈，淮海战役可不是什么疲塌的旅游名堂。那是真刀真枪，血肉横飞，是决定中国荣幸的一场豪赌。

那些老庶民，推着小车，冒着兵火连天支前，他们图啥？只是是为了“爱国”这两个字吗？惟恐更多的是为了能过上好日子，为了不再受压迫，为了能我方住持作东。是以，问题来了，孩子们从此次参不雅中学到的“爱国”，是不是简化版的？是不是把复杂的历史，酿成了一个浅显的标签？你可能会说，小孩子嘛，懂这样多干嘛？让他们从小培养爱国心扉，总比什么齐不懂强。这话没错，但我认为，爱国莳植，不可只停留在名义。我们得想想，当今孩子们靠近的宇宙，跟往时照旧十足不同样了。

他们生存在和平年代，聚色wang物资条款也好了。他们的“爱国”，应该是设置在对国度更深化的交融之上的。不可光让他们记着几个勇士的名字，背几句爱国标语，更进攻的是，要让他们知谈，国度是啥？国度不单是是舆图上的一个空洞，也不单是是讲义上的一堆数据，国度是生存在这里的每一个东谈主，是每一个东谈主的幸福和尊容。若是孩子们从小就能昭着，爱国，即是要竭力学习，改日能为国度作念出孝敬；爱国，即是要服从法律递次，赞佩社会递次；爱国，即是要关注身边的东谈主，匡助需要匡助的东谈主，那这样的爱国莳植，才更挑升想真理。你看，梅村小学的孩子参不雅原址，这事儿，往小了说，是一次普通的红色莳植行径。往大了说，它也提示我们，爱国莳植，不可只是一场“秀”，更进攻的是，要让孩子们真确交融爱国的含义，把爱国心扉融入到日常生存中。唯有这样，那些红色的种子，智力真确生根发芽，开出秀美的花朵。说白了，爱国不是一句标语，而是实真实在的行径。而行径的泉源肛交 av，是对这片地盘，对这里的东谈主民，发自内心的爱重和拖累。